Creative Units

Unsere Forschungsthemen: Was uns antreibt

Der Wissenschaftsraum Future.Ed widmet sich der zentralen Frage, wie wir Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Schulsystem effektiv verankern und entsprechende Kompetenzen fördern können.

Neben der Analyse, wie sich Kompetenzen und Einstellungen der Schüler*innen über einen längeren Zeitraum entwickeln, erforschen wir, welche konkreten Maßnahmen und Prozesse diese Entwicklung auf Schüler*innen-, Klassen- und Schulebene beeinflussen.

Dabei stützen wir uns auf die Erkenntnisse von fünf Creative Units, die in einem ko-konstruktiven Ansatz eng mit unseren Kooperationsschulen zusammenarbeiten, um verschiedene Schlüsselbereiche der Schulentwicklung tiefgehend zu betrachten:

Unsere Forschungsthemen: Was uns antreibt

Creative Unit A – Professionelle Kapazität

Im Fokus: Wir untersuchen, wie Schulen als Organisationen professionelle Kapazitäten aufbauen, um Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) dauerhaft zu verankern.
Dabei analysieren wir, wie kollektive Expertise, professionelle Zusammenarbeit, Führungskultur und kontinuierliche Professionalisierung so zusammenwirken, dass demokratische und nachhaltigkeitsbezogene Prinzipien nicht nur im Unterricht, sondern in Strukturen, Routinen und Entscheidungsprozessen der Schule wirksam werden.
Creative Unit B – schulisches Lernklima

Im Fokus: Wir untersuchen das Zusammenspiel zwischen dem schulischen Lernklima (Beziehungsqualität, Wohlbefinden, Zugehörigkeitsgefühl), den strukturellen Rahmenbedingungen und der Kompetenzentwicklung (Demokratiebildung und BNE).
Wir suchen nach zielführenden Maßnahmen und Konzepten.
Creative Unit C – Steuerung des Unterrichts

Im Fokus: Uns interessiert, wie die Querschnittsaufgaben Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung integrativ im Fachunterricht realisiert werden können.
Welche professionsbezogenen, (fach-)didaktisch-pädagogischen Bedingungen fördern oder behindern diese anspruchsvolle Umsetzung?
Creative Unit D/E – Beziehungen zum Sozialraum

Im Fokus: Wir möchten wissen: Inwiefern eröffnen schulische und außerschulische Kooperationen (mit Kommune, Eltern und weiteren Partner*innen) konkrete Erfahrungsräume für demokratische Teilhabe, kritisches Denken und nachhaltiges Handeln?
Creative Unit F – Interaktionen zwischen a bis e

Im Fokus: Diese Unit beschäftigt sich mit dem großen Ganzen: Wie eignen sich Schulen Nachhaltigkeit und Demokratiebildung als transformative Aufgaben auf diskursiver und performativer Ebene an?
Wie setzen sie diese um, und wie wirkt sich dieser Wandel auf das Lernen der Schüler*innen aus?

Creative Unit A – Professionelle Kapazität

Im Fokus: Wir untersuchen, wie Schulen als Organisationen professionelle Kapazitäten aufbauen, um Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) dauerhaft zu verankern.
Dabei analysieren wir, wie kollektive Expertise, professionelle Zusammenarbeit, Führungskultur und kontinuierliche Professionalisierung so zusammenwirken, dass demokratische und nachhaltigkeitsbezogene Prinzipien nicht nur im Unterricht, sondern in Strukturen, Routinen und Entscheidungsprozessen der Schule wirksam werden.
Creative Unit B – schulisches Lernklima

Im Fokus: Wir untersuchen das Zusammenspiel zwischen dem schulischen Lernklima (Beziehungsqualität, Wohlbefinden, Zugehörigkeitsgefühl), den strukturellen Rahmenbedingungen und der Kompetenzentwicklung (Demokratiebildung und BNE).
Wir suchen nach zielführenden Maßnahmen und Konzepten.
Creative Unit C – Steuerung des Unterrichts

Im Fokus: Uns interessiert, wie die Querschnittsaufgaben Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung integrativ im Fachunterricht realisiert werden können.
Welche professionsbezogenen, (fach-)didaktisch-pädagogischen Bedingungen fördern oder behindern diese anspruchsvolle Umsetzung?
Creative Unit D/E – Beziehungen zum Sozialraum

Im Fokus: Wir möchten wissen: Inwiefern eröffnen schulische und außerschulische Kooperationen (mit Kommune, Eltern und weiteren Partner*innen) konkrete Erfahrungsräume für demokratische Teilhabe, kritisches Denken und nachhaltiges Handeln?
Creative Unit F – Interaktionen zwischen a bis e

Im Fokus: Diese Unit beschäftigt sich mit dem großen Ganzen: Wie eignen sich Schulen Nachhaltigkeit und Demokratiebildung als transformative Aufgaben auf diskursiver und performativer Ebene an?
Wie setzen sie diese um, und wie wirkt sich dieser Wandel auf das Lernen der Schüler*innen aus?

Die Creative Units befassen sich in der Tiefe mit den fünf Aspekten des Schulentwicklungsmodells von Bryk et al. (2010) und liefern zum Beschreibungswissen aus dem längsschnittlichen Kerndatensatz das dazugehörige Erklärungswissen. Die Creative Units sind jeweils so zusammengesetzt, dass Sie aus Forschenden aller drei Universitätsstandorte bestehen. In jeder Creative Unit forscht zudem eine Doktorand*in zum jeweiligen Themenbereich.

Für einen besseren Überblick gibt es zu jeder Creative Unit einen Flyer: